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Lycée • 2nde

L’année de seconde est une année charnière entre le collège et le cycle terminal au cours de laquelle l’élève s’approprie la ’’ caisse à outils pédagogiques’’ du lycée. Il acquiert les compétences indispensables pour suivre en classe de Première puis de Terminale, consolide ses acquis et développe à travers différents projets pédagogiques une culture générale et humaniste le faisant gagner en maturité et acquérir un esprit critique.

Pédagogie de projets


Les projets sont en lien avec les enseignements de spécialité que l’élève devra choisir en classe de Première. Ils contribuent à préparer son propre projet d’orientation. L’accent est mis sur le développement de la prise de parole en vue de l’épreuve du grand oral en Terminale.

Une pédagogie innovante

L’utilisation de la tablette numérique permet à l’élève d’acquérir une curiosité intellectuelle par la recherche d’informations au moment opportun et ainsi de faire sens. Il est acteur de son apprentissage, accompagné par ses professeurs qui vérifient la validité des contenus et, si nécessaire, les réajustent. L’enseignant modifie sa posture : il ne transmet plus verticalement des connaissances mais est un accompagnant qui se déplace à la demande pour guider chaque élève en fonction de ses besoins, de sa progression dans l’acquisition de ses savoirs. 

L’élève bénéficie de cours en co-animation qui favorisent le décloisonnement des matières et donnent du sens aux notions abordées en transversalité. Il travaille aussi en groupes de compétences, à son rythme en optant, à la demande, pour l’approfondissement ou la remédiation.




Une évaluation par compétence

L’évaluation par compétences déjà présente au collège permet à l’élève de mieux cerner ses forces et ses faiblesses, d’y remédier à son rythme. Des évaluations communes sont programmées chaque   trimestre pour vérifier sa progression, le préparer aux contrôles en cours de formation   (CCF),  obligatoires dans le cycle terminal et comptant pour l’obtention du diplôme du Baccalauréat. Elle se fonde sur l’évaluation nationale de rentrée qui a posé un diagnostic des acquis et compétences de chaque élève intégrant une classe de Seconde.
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